Perquè
un centre segueixi una política inclusiva, entre altres coses, les
seves programacions d'aula han de ser obertes i flexibles. Això
implica utilitzar distintes metodologies i una gran varietat de
material i mesures de suport per tal d'adaptar la resposta educativa
als diferents nivells i ritmes d'aprenentatge. Les programacions
d'aula han d'incloure una concreció de la programació didàctica,
les activitats d'ampliació i reforç corresponents, les mesures per
atendre la diversitat i finalment les adaptacions curriculars pels
alumnes NESE.
Pel
que fa a les programacions del centre Molí d'en Xema són totalment
obertes. És veritat que tenen un horari establert per assignatures
però el fet que les dues darreres hores del dimarts al dijous
treballin per ambients és una demostració de la filosofia oberta
del centre. A més a més cal dir que moltes vegades l'horari no es
segueix. Per exemple si una dia tenen Coneixement del medi,
matemàtiques i català i és necessari acabar uns murals que han
començat l'hora de medi no tenen cap problema en agafar les dues
hores següents. La metodologia que utilitza aquest centre també és
totalment oberta ja que els infants no utilitzen llibres de text i es
treballa a partir de projectes, centre de interès i ambients. El
suport sempre es realitza dins l'aula excepte alguns casos molt, molt
concrets on els infants surten de l'aula per rebre suport educatiu.
Estic
molt contenta de la pràctica inclusiva d'aquest centre.
